金堂縣竹篙中學(xué)校復(fù)讀班老師電話
戴氏教育高考復(fù)讀全托機(jī)構(gòu) 補(bǔ)習(xí)是補(bǔ)差,哪里需要就補(bǔ)哪里。 高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈甚至慘烈,使得學(xué)生只能拼命提高自己的成績(jī)。作為競(jìng)爭(zhēng)性考試,名次決定一切,而弱科對(duì)名次的影響是致命的,所以就有了蕞初的補(bǔ)習(xí),即補(bǔ)差。 就一般情況而言,一個(gè)學(xué)生他的弱科一般就一兩門課程,那么它們就是需要補(bǔ)習(xí)的,也是見效蕞快的。而如果一個(gè)學(xué)生門門功課都比較差,此時(shí)家長(zhǎng)采取的是所有課程都課外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化,我認(rèn)為是不可取的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,孩子蕞需要補(bǔ)習(xí)的不是具體的課程,而是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。高三上課走神解決辦法1.自我暗示法
自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力,調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)積極性,有助于注意力的集中,克服注意力渙散的現(xiàn)象。
如學(xué)習(xí)時(shí)用自言自語(yǔ)的方式提醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ?,在上面分別寫上:“專心聽講”、“不要走神兒”、“少壯不努力,老大徒傷悲”等句子,然后把它們放到你平時(shí)容易看見的地方,如鉛筆盒里,或貼在你家書桌前的墻上,或夾在課本里。這樣,無(wú)論你上課聽講還是回家寫作業(yè),只要一看到它們,就會(huì)提醒自己:“別走神兒呀!”
2.情境想象法
無(wú)論多么愛走神兒的學(xué)生,當(dāng)參加重要的考試或競(jìng)賽時(shí),他也會(huì)盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。
因此,建議每次做作業(yè)時(shí)想象自己是在參加某次大考或競(jìng)賽,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,提高單位時(shí)間內(nèi)的效率,這樣可以使自己真正緊張起來(lái),注意力就自然集中了。
正如著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)所說(shuō):“平時(shí)做作業(yè)像考試一樣認(rèn)真,考試時(shí)就能像做作業(yè)一樣輕松?!?/p> 高三上課愛走神怎么解決
一、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理壓力
不是所有的學(xué)生都是學(xué)霸,所以老師上課講得內(nèi)容不是所有學(xué)生都能跟得上,聽得明白。這個(gè)時(shí)候當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己有聽不明白的地方,一定不要著急,能當(dāng)時(shí)問(wèn)老師
的,就要及時(shí)解決,不要怕被別人嘲笑自己沒(méi)有聽懂,其實(shí)有和你一樣沒(méi)聽懂的人,心理正在默默希望有個(gè)人敢于提問(wèn),解除心中的疑惑;如果當(dāng)時(shí)時(shí)間比較緊,不
能當(dāng)堂解決的問(wèn)題,學(xué)生要記錄下來(lái),后面的內(nèi)容能聽懂多少就聽懂多少,下課及時(shí)找老師或同學(xué)問(wèn)清楚,切記不要把問(wèn)題往后拖,拖得時(shí)間越長(zhǎng),要解決問(wèn)題的決心就越小。
二、適當(dāng)?shù)氖┘訅毫?/p>
習(xí)慣性“走神”的學(xué)生對(duì)自己處于一種放縱的態(tài)度,對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)合理的規(guī)劃,而且因?yàn)椤白呱瘛币呀?jīng)形成習(xí)慣,之前落下的課程也比較多,所以跟不上總復(fù)習(xí)的
節(jié)奏,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有太大的興趣了。這個(gè)時(shí)候?qū)W生應(yīng)該規(guī)劃一下自己的未來(lái),如果不選擇繼續(xù)上大學(xué),高中畢業(yè)后又要去做什么,甚至可以去自己規(guī)劃的工作崗位嘗試一下,體驗(yàn)一下工作的艱辛與艱難。雖說(shuō)上大學(xué)不是成功的唯一出路,但是這個(gè)社會(huì)還是朝著知識(shí)、科技的方向發(fā)展,接受更多的教育,對(duì)自己人生的發(fā)展還是很有幫助的。
所以學(xué)生們?cè)谡业侥繕?biāo)之后,就要給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,剛開始比較難以適應(yīng),所以學(xué)生們要適當(dāng)?shù)慕o自己施加壓力,制定獎(jiǎng)懲規(guī)定。如果如期完成學(xué)習(xí)任務(wù),可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一下,如果沒(méi)有完成,就要讓自己接受懲罰。高三的時(shí)間非常寶貴,所以學(xué)生們一定要及時(shí)地調(diào)整自己的狀態(tài),回到學(xué)習(xí)的正軌,考出一個(gè)滿意的成績(jī)。
解決孩子上課走神好方法1、培養(yǎng)興趣
解決孩子上課走神,首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,讓孩子感覺知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的,通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2、培養(yǎng)孩子的自制力
家長(zhǎng)在日常生活中,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動(dòng)的目的和任務(wù)??梢酝ㄟ^(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手,如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。從開始的十分鐘,慢慢過(guò)渡到四十分鐘,也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn),一次增加五分鐘,心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn),完成固定的任務(wù),以便形成一種心理活動(dòng)的定向。
3、注意勞逸結(jié)合
學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng),大腦要消耗大量的氧。因此,家長(zhǎng)要合理安排孩子的作息時(shí)間,控制看電視和玩電子游戲的時(shí)間,保證孩子充足的睡眠,養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。這樣,孩子才能有充足的精力專心聽課。
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4、和老師溝通
孩子上課走神,請(qǐng)老師幫忙配合效果應(yīng)該是最好的。家長(zhǎng)要耐心和老師交流、溝通,請(qǐng)老師幫忙,課堂上如發(fā)現(xiàn)孩子走神能及時(shí)提醒,或有意識(shí)的安排孩子上黑板做題、回答老師的提問(wèn)等具體任務(wù),幫孩子盡快把心收回來(lái)。
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家長(zhǎng)怎么與高三孩子溝通,家長(zhǎng)如何與高三孩子溝通,最近很多人在關(guān)注,今天就給大家分享一下,希望對(duì)大家有幫助。家長(zhǎng)怎么與高二孩子溝通遵循平等原則父母是子女的監(jiān)護(hù)者,培養(yǎng)者,是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng),但這并不意味著父母與子女不平等。父母與子女在人權(quán)、道德、人格、價(jià)值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問(wèn)題上,誰(shuí)都沒(méi)有特權(quán)。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo),但這并不意味著他們一定要對(duì)父母百依百順。他
孩子上課走神怎么解決孩子如果出現(xiàn)在上課的時(shí)候不專心聽講,或是不按時(shí)完成功課,貪玩等情況,家長(zhǎng)就要起到督促的作用了,要告訴孩子到了某些時(shí)間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子自覺自律讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式,減輕部分大腦的負(fù)擔(dān),這樣可以使兩邊的大腦可以輪流休息,延緩疲勞的出現(xiàn)。防止出現(xiàn)大腦學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)疲勞、走神的情況。
孩子也可以選擇把需要學(xué)習(xí)的材料分成若干部分,然后一部分一部分的學(xué)習(xí),這樣依次學(xué)完后,再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這種方法,比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子,可以使孩子看到成績(jī),樹立信心。
孩子上課走神可能是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,家長(zhǎng)可以幫助孩子集中注意力,改善學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題。家里的布置要力求簡(jiǎn)潔,不要過(guò)于花哨和鮮艷;不要讓孩子一邊學(xué)習(xí),一邊看電視,以免分散孩子注意力。
高中生上課走神怎么解決1.自我暗示法
自我暗示能調(diào)動(dòng)心理活動(dòng)積極性,有助于注意力的集中。如學(xué)習(xí)時(shí)自言自語(yǔ)地提醒自己,“不要分心”、“努力聽講”;也可找?guī)讖埿】ㄆ?,寫上:“專心聽講”、“少壯不努力,老大徒傷悲”等句子,然后把它們放在你平時(shí)容易看見的地方,如筆盒里、書桌前的墻上,或夾在課本里。無(wú)論是上課聽講還是回家寫作業(yè),只要一看到它們,就會(huì)提醒自己:“別走神呀!”
2.訓(xùn)練聽課技巧
訓(xùn)練聽課技巧,一是要作好課前預(yù)習(xí),了解老師講課的重難點(diǎn);二是聽課時(shí)根據(jù)老師講課的進(jìn)度,調(diào)整聽課心理狀態(tài),重點(diǎn)問(wèn)題集中精力,次要問(wèn)題適度放松;三是帶著問(wèn)題聽講,也可有意識(shí)地尋找問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)異點(diǎn),激發(fā)聽課興趣;四是努力追尋老師講課的思路,找出自己的疑難點(diǎn),及時(shí)提問(wèn)。
3.自我獎(jiǎng)懲法
每次寫作業(yè)或復(fù)習(xí)功課之前,先給自己定一個(gè)時(shí)間表,從幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分,要完成什么內(nèi)容,越具體越好。若在規(guī)定時(shí)間完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且始終是專心致志的,就獎(jiǎng)勵(lì)一下自己:看會(huì)電視或聽一下音樂(lè);若由于分神而使計(jì)劃落空,就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事,如抄單詞或跑樓梯等。
4.情境想象法
無(wú)論多么愛走神的學(xué)生,當(dāng)參加重要的考試或競(jìng)賽時(shí),他也會(huì)盡可能地集中注意力作答。因此,每次做作業(yè)時(shí),不妨想象自己正參加某次大考或競(jìng)賽,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完,使自己真正緊張起來(lái),注意力自然就集中了。平時(shí)做作業(yè)像考試一樣認(rèn)真,考試時(shí)就能像做作業(yè)一樣輕松。
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5.記錄法
給自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子,專門用來(lái)記錄走神的內(nèi)容。比如,今天數(shù)學(xué)課中你想昨天的足球賽來(lái)著,那么就要在本子上做記錄:“數(shù)學(xué)課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后,你從頭至尾認(rèn)真看一遍,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無(wú)聊,浪費(fèi)了多么寶貴的時(shí)光。漸漸地,你會(huì)對(duì)走神越來(lái)越厭惡,記錄本上的內(nèi)容也會(huì)隨之越來(lái)越少。
解決孩子上課走神小技巧1.音樂(lè)療法。舒緩的音樂(lè)最能幫助人放松情緒。老師們不妨在學(xué)生煩躁的時(shí)候,放一首輕音樂(lè),讓他在音樂(lè)中假寐幾分鐘,使其全身得以放松。
2.深呼吸或大聲喊叫。當(dāng)學(xué)生注意力不能集中時(shí),可以閉上眼睛,深吸一口氣,再緩緩?fù)鲁鰜?lái),反復(fù)做幾次,直到能再次集中注意力為止;或是在課后找一個(gè)空曠的地方,大聲吼叫幾聲,為自己“減壓”。
3.心理暗示法。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生在這種強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)自己的能力產(chǎn)生了不信任感。老師們可以通過(guò)一些激勵(lì)的手段幫助學(xué)生樹立自信,克服心理障礙。
4.體育鍛煉法。體育鍛煉可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力
孩子上課走神怎么解決1、如果孩子上課不專心聽講,不按時(shí)按量完成功課、貪玩等,父母就要督促孩子到時(shí)間應(yīng)該自覺學(xué)習(xí),養(yǎng)成孩子自覺自律的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)的時(shí)候,也可以采用幾種學(xué)科交替進(jìn)行的方式,減輕部分大腦的負(fù)擔(dān),使兩邊的大腦可以輪流休息,延緩疲勞的出現(xiàn)。
3、將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個(gè)部分,一部分一部分地學(xué),掌握了前一部分,再學(xué)后一部分,依次學(xué)完,最后再進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。這種方法,比較適合學(xué)習(xí)成績(jī)差,有畏難情緒的孩子,可以使孩子看到成績(jī),樹立信心。
4、在孩子面前,不要給了孩子物質(zhì)上的滿足,孩子就應(yīng)該滿足,其并不是這樣的,上初二的孩子正處在青春期,他們現(xiàn)階段更需要家長(zhǎng)的理解和幫助,更需要家長(zhǎng)的溝通與交流,更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓孩子真正相信自己的能力,讓孩子更加自信!只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有自信,孩子才能夠?qū)ψ约焊幼孕牌饋?lái)!有了自信心,孩子才能夠更好的為自己打氣、加油、努力學(xué)習(xí)。
5、幫助兒童集中注意力,逐步改善兒童學(xué)習(xí)困難,一些注意缺陷的兒童,容易被無(wú)關(guān)的刺激所吸引。所以教室的布置要求簡(jiǎn)潔,避免過(guò)于化哨和色彩鮮艷,也可以用窗簾屏蔽窗口。還有學(xué)生座位安排避免互相干擾,教師的著裝力求樸素大方,減少飾物,以避免分散學(xué)生注意力。
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四川報(bào)名咨詢:15283982349戴氏教育復(fù)讀高考學(xué)校 相當(dāng)一部分高考復(fù)讀生不是落榜生,他們只是對(duì)自己的成績(jī)不滿意,他們需要優(yōu)秀教師的點(diǎn)撥,他們具備提升空間,他們也有再學(xué)習(xí)的愿望。新學(xué)高考的教學(xué)模式,基礎(chǔ)知識(shí)和重難知識(shí)點(diǎn)分離教學(xué),確保高分保障